Vývoj phonemického sluchu u dětí

Pokud má dítě špatně rozvinuté sluchové zvuky, může zaměnit blízké zvukové fonémy. To může bránit rozvoji komunikaceřeč, učení číst a psát, protože pokud dítě neví, jak rozlišovat zvuky, bude vnímat (pamatovat, vyslovovat, psát) to, co slyšel, a ne to, co mu bylo řečeno ve skutečnosti. Proto - chyby v řeči a psaní.

Špatný vývoj sluchového zvuku může vést k funkční dyslasie - zlomená výslovnost jednotlivých fonémů neboskupiny fonémů. Pokud dítě nemůže rozlišit podobné fonémy u ucha, nemůže je správně vyslovit. Pokud čas neproběhne, porucha bude opravena a čím starší bude dítě, tím obtížnější bude jeho oprava.

V případě, že rodiče porozumí tomu, jak důležitý je vývoj dítěte, který je pro dítě dítětem a který se s ním od dětství věnuje, mělo by být dítě ve věku pěti let schopné zjistěte podle ucha, pokud je ve slově nějaký specifický zvuk, a on sám vybírá slova k daným zvukům. Ale v praxi to není vždycky případ. Docela často děti děsí podobné zvuky - tvrdé a měkké, hluché a zvučné, syčení a pískání (například M & M, W, C, C a C atd.).

Vývoj phonemického sluchu u dětí předškolního věku může být "podněcován" pomocí speciální cvičení. Tyto cvičení pomohou dětem rozpoznat daný zvuk slovy, určit místo zvuku ve slově, rozlišovat slova a formy slov, která se liší pouze v jednom fonému.

Vývoj phonemického sluchu: Cvičení

Naučte se zvuk

Toto cvičení vás učí určovat přítomnost nebonepřítomnost daného zvuku ve slově podle ucha. Pozvěte své dítě, aby provedl určitou akci (zvednutím ruky, poklepáním rukou, stompingem nohou), když slyší slova s ​​daným zvukem. Pokud má dítě problémy s rozlišováním určitého zvuku - proveďte cvičení na tomto zvuku, pokud není problém - vyberte nejpravděpodobnější "problémové" zvuky.

Co je běžné?

Řekni tři nebo čtyři slova, z nichž každáexistuje určitý zvuk a zeptá se dítě, jaký je společný zvuk pro všechna tato slova. Je žádoucí, aby daný zvuk byl ve slově na různých pozicích - na začátku, uprostřed a na konci. Například: volavka, narcis, dobrá práce.

Jeden, dva, tři - rychle se zamyslete!

V tomto cvičení musí dítě přijít se slovem, které splní určitá kritéria, například:

• 
  Označte slovo, které začíná stejným zvukem jako slovo "kožich".
• 
  Přemýšlejte o slovo, které začíná posledním zvukem slova "meloun".
• 
  Zapamatujte si jméno ryby, ve které je poslední zvuk slova "hrad" (štika, křížový kapr, kapr ...).
• 
  Zvedněte slovo, ve kterém je první zvuk c a poslední je.

Můžete požádat dítě, aby si vybral obrázek, který zobrazuje objekt s daným zvukem, nebo jednoduše najít takový objekt v místnosti.

Někdo něco zmátl

Toto cvičení vám pomůže naučit se rozlišovatslova, která se liší v jednom fonému. Chcete-li to provést, musíte si přečíst dětské rýmy dítěte, nahradit jedním slovem jeden dopis (nebo jej odstranit nebo přidat další). Dítě musí najít v básni chybu a opravit ji. Verše mohou být velmi odlišné, například:

Miluji svého koně,

Budu hladce hladit,

Chytím ocas hřebenem

A já jdu na koni kostky.

Vybereme letadlo sami,

Pojďme váhy.

Pojďme váhy,

A pak se vrátíme k matce.

Bunny sedí

Jeho uši se míchají.

Zajíček je zima,

Je to nezbytné žárovky zahřát.