V. Bogat "V horké Africe: Rozvíjíme tvůrčí myšlení předškoláků 4-6 let"
Již více než 20 let v domácím předškolní pedagogiky používá teorii nápaditá řešení problémů (TRIZ), což umožňuje dítěti mimo krabici řešit problémy, jimž čelí.
Dítě se naučí najít správné řešeníúlohu prostřednictvím identifikace a formulace protikladů s využitím různých zdrojů. Snažím se dosáhnout ideálu, tedy nejlepšího řešení, dítě nechodí k jednomu, ale dokonce k několika správným odpovědi, což je důležité kritérium kreativního myšlení. Řešením problémů, kterým čelí hrdinové těchto příběhů, se děti naučí tvořivě přemýšlet a současně snižují stereotypní myšlení, a co je nejdůležitější, chápou, že z jakékoliv trapné situace vždy najde cestu!
Evil Porcupine
Jednou v křoví, za kterou je malýna jezero se vydalo lvíček, poručík se usadil. Velmi se mu nelíbilo, když se k němu někdo přiblížil a často vyděsil lev a uvolnil dlouhé jehly. Lev řekl korytnačce: "Myslíte si, že je to tak hlasité syčení, a dokonce se vyhrožuje, že mě vyrazí svými strašnými jehlami, když se přiblížím ke křoví." Inteligentní želva si pomyslela a řekla: "Takže se nemusíte přibližovat k drsnému obydlí." "Ale jak potom mohu jít do jezera, protože je tu jen kousek?" - překvapilo mě. "A vy jdete do jezera, když se pornohviedek pustí do lovu nebo do jiného obchodu," doporučila želva. Lvíček si pomyslel: "Zajímalo by mě, jak zjistím, jestli porcupine loví nebo sedí v křoví?" Neodvážil se zeptat se na tuto želvu.
Pomozte levovi vyřešit tento problém.
