Živá a neživá příroda
Je zvažována schopnost rozlišovat mezi živou a neživou povahounejtěžší v průběhu přírodních dějin v juniorských třídách. Je skutečně obtížné, aby dítě pochopilo, proč se objekt, který se nehýbe a není dýchat, musí být připisován přírodě. Vysvětlit, že je nepravděpodobné, že by pomohlo ušité definici z učebnice, takže učitelé se musí uchýlit k jiným metodám a dát příklady těchto pojmů ze života.
Co je příroda?
Za prvé, je třeba vysvětlit,co je v zásadě povahou. Podle definice jsou to všechny objekty a živé bytosti okolního světa, které nebyly vytvořeny rukama člověka. Zde můžete zahrnout zvířata, hmyz a dokonce písek na pláži a vzduch kolem nás.
Ale objekty živé přírody nemohou existovatbez neživého. Ve skutečnosti pro ně je toto stanoviště. Například, ryby (živé) žijí ve vodě (neživé). Pokud by nebylo rybníka, ryby by nemohly existovat.
Hlavní rozdíly mezi animovanou a neživou přírodou s příklady
Pro studenty může být obtížné pochopit, jak rozlišovattyto objekty, takže je lepší jim říct, jaké znamení mohou být rozpoznány. Ale je lepší nechat se do podrobného popisu biologie nebo fyziky. Obraťte se na sebe co nejjednodušší popis a příklady.
Objekty živé přírody jsou jako lidé. Dýchají, rostou, vyvíjejí a umírají. Mezi ně patří: zvířata, ptáci, ryby, hmyz, bakterie a rostliny. Všichni procházejí určitými fázemi vývoje a zemřou na konci životního cyklu.
Neživá povaha se nemění ani nezmění, aletak pomalu, že to není nápadné pro oko. To zahrnuje hory, půdu, kameny, vzduch, vodu a dokonce i Slunce a Měsíc na obloze. Absolutně nepotřebují žádné další podmínky existence. Příkladem toho může být neobydlené ostrovy, na kterých není nic jiného než kameny a voda. Osoba v takových podmínkách by byla velmi obtížná, ale mohou existovat bez zásahu lidí nebo jiných živých bytostí.
Dalším důležitým rozdílem je složitostzařízení. Rostliny a zvířata se dýchají, pohybují, množí a umírají. Zde může dítě čelit určitým potížím. Například, když stisknete zvíře nebo osobu, utečou nebo útočí. Pokud se to provádí s kamenem, jednoduše se bude pohybovat v důsledku síly tlačení. Ale vy můžete tlačit a rostlin, který také nebude odolat pohybu. Proto s přihlédnutím k předmětu živé nebo neživé přírody je třeba vzít v úvahu všechny faktory.
Tvrzení konceptu přírody
Chcete-li pomoci dětem porozumět tomuto složitému tématu, vyzvěte je, aby se podívali na různé obrázky. Snažte se vidět, že existují jak přírodní objekty, tak objekty vytvořené lidskými rukama.
Nejprve požádejte děti, aby se seskupilyobrazy na principu původu. Takže máte dva sloupce s obrázky. Některé jsou objekty vytvořené osobou (jízdní kolo, talíř, dům, oblečení atd.). Druhá - příroda (dřevo, kočka, slunce, oblak, jezero, kobylka, hora).
Nyní pozvěte děti, aby je rozdělily na dvěskupiny: živá a neživá povaha. Pokud to způsobuje potíže, připomeňte jim na znamení, že se tyto objekty liší. A nezapomeňte, že výuka s dětmi ve věku základní školy by měla probíhat vždy ve formě hry. Takže informace jsou lépe absorbovány a pamatovány na dlouhou dobu.
